2020年教师德育工作总结范文4篇

  本学期,根据学期初德育工作计划,我校以《小学生日常行为规范》为抓手,以《小学生守则》为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作

  一、改进德育工作方法,提高工作实效

  学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加强师德师风建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

  2、抓好班主任队伍管理

  适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

  3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

  4、加强后进生管理

  做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

  3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

  4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

  5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规,并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责,并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

  通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

  三、交通安全教育

  同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

  四、继续深化健康教育

  5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。

  如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培养小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,通过多种形式的活动,为学生提供心理倾诉和咨询的平台,极大地提高了学生的心理素质。

  五、特色工作

  以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们组织开展了一系列特色活动

  1、开设体育活动周,相应阳光体育。

  针对学校操场小,学生多的特点,我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛,并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培养了他们的集体主义荣誉感,收到了良好的效果。

  2、积极参加市运会

  经过精心选拔,积极筹备,我们参加了市春运会,整体水平与兄弟学校还有差距,但是通过参赛,达到了锻炼队伍,提高声誉的目的。

  3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的交流,为广大师生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作,提高学校的知名度,并积极向市级宣传媒体投稿,实现宣传工作的突破。

  几多耕耘、几多收获,在全校教职工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成绩,成绩只能代表过去,今后我们将不断努力,使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。

期末小学教师德育工作总结
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  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。半年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

  一、以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。

  抓好一条主线(班主任队伍):班主任是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训成为诸工作中的重头戏。学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。本学期,学校通过召开中队会观摩活动,更进一步提高了班主任队伍的综合素质。中队会观摩活动已经连续召开了三届,成为学校德育工作的常项工作,不仅提高了班主任的育人意识,也锻炼了班组人队伍的育人技巧的灵活性和创新性,达到了学校开展这项活动锻炼队伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李红老师设计的队会内容丰富、形式多样,体现了教者设计上的独具匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参与到学校活动中来,从节目的编排到给歌曲编词再对学生活动的点评,使家长了解老师工作的辛苦,为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对学生的训练,重视在家长面前形象的展示,从班主任到学生,整体精神面貌焕然一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩,起到引领和示范的作用的同时,有效地推进了班主任管理能力的提高。现将中队会召开情况做如下总结。

  学生极像老师,有内秀言语不多,不太愿意表现

  纵观这学期的中队会观摩活动,我们认为存在的优点是:

  (1)老师们都重视这项工作,都能积极地准备,想办法、发动群众。有的请家长参与,有的找通知帮忙。如霍老师参与多个班级的中队会排练中,1年4班把自己班级买的演出服借给其他班级使用。王月老师积极配合6年2班的中队会设计、排练活动。

  (2)主题都很突出,围绕“八德”目标。

  (3)一些老师更成熟了,除了2年2班以外,如2年4、4年2、5年3、6年1、1年6班成为新典型,有新亮点。

  存在的问题:对中队会的心结把握还有待提高,如队会的规范程序、学生的训练、服饰的准备等等。需要以后加强和重视。

  给老师们一个建议:及早下手设计方案,然后布置给学生,反复训练,多磨和才能出效果。不要在要开会头一周才布置,一看就能看出来比较粗糙。

  2、形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

  本学期,学校开展了“落实班级学校责任区”活动。让学校的每一个角落都有人关注,每一寸地面、墙壁都有人关心。班级中,每个学生不仅是班级的小主人,承担着为班级服务、为同学服务的责任。而且每个人在学校中还有相应的责任区和责任范围,对责任区的一切变故行使发现、报告、监督的职责,初步在学生中形成了事事有人管和“我为人人,人人为我”的文明和谐的局面。在这项工作中,做的突出的班级是1年5班、5年3班、5年4班、6年1班、4年3班、6年2班。其他班级还存在这不足,那么下学期要加大此项工作的力度,落实好责任区工作。

  在教师值周工作方面,本学期进行了大胆的改革,每一周里,每位老师承担一天的值周任务,减轻了老师的压力,也便于学校的管理。在值周过程中,涌现出一部分爱岗敬业、工作负责的老师,她们是:夏宝红、霍桂英、吴丽萍、高德琴、孙艳红、王月、张喆、李艳、王维、李小兵、刘坤等老师。尤其值得一提的是孙艳红老师,自己本身腿就有病,站立时间长很难受,但是没有跟学校强调任何理由,坚持到岗值周,张哲、王维老师值周岗是二楼,大家都知道二楼的走廊里温度和室外的感觉一样,站时间长了,真受不了,但是他们克服困难。尤其张哲老师值周的时候对学生是真管,见到问题马上纠正,起到了值周老师的作用。

  三、美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。

  1、校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。一年级学生一入校,我们就将校园文化解说词发到他们的受伤,通过读、背、讲的方式对其进行知校园、爱校园的教育,使其了解学校的国学特色,同时,我校还配合礼仪课的教学,让学生不仅会说会背校园文化解说词,还能用温文尔雅的姿态、落落大方的气质向来宾、领导们介绍校园文化,使每位听者不仅被校园文化所吸引,更被学生的风采所折服。学生们在高雅、文明的校园文化氛围中浸润着民族文化和君子文化的精髓。我校一年级学生中有90%的学生能流利地背诵校园文化解说词,为来宾讲解校园文化。在这方面做的最好的班级是1年5、1年6、1年4、1年3班。特别要说明的是1年1班,杨老师接班前这项工作是空白,接班后,杨老师及时将这项工作进行了落实,使班级学生在很短的时间内完成了解说词的背诵工作。下面是学校挑选出的校级解说员的人数。

  2、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;许多老师和学生见到地面上的纸屑和杂物都能弯腰拾起。有一段时间学校没有保洁人员,是我们的霍老师两次承担起了学校卫生的保洁任务,保证了校园良好的卫生环境,我们的同学们也自觉地做起环境小卫士,主动帮助老师们监督维护走廊、楼梯和水房的卫生。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。例如4年2班、2年3班、5年3班同学,他们积极替霍老师分担劳动捡拾走廊楼内的垃圾,4年2班学生为了保证水房的卫生,天天中午到水房看着。6年2班凉菜下大雪后班主任组织学生扫大操场的雪,没有怨言,为学校做了巨大贡献。表示感谢!

  四、注重创新,丰富活动形式,培养文明学生。

  1、抓好常规管理。学校结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生人人争当小君子小闺秀,做文明学生,在学生中实现“三管住”。即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚在楼内不跑不跳,文明行走。以此培养学生良好的行为习惯。学校涌现出来260名校级小君子、小闺秀。通过德育处不厌其烦的讲解、教育以及我们班主任老师的督促,班级文明规范方面有了长足进步,学生见到老师行礼、问好已经蔚然成风,凡是到我校老的领导、嘉宾对此都大家赞赏。

  在这方面做的比较好的班级是4年4班、5年4.放学秩序,一、二年级班主任老师坚持送排进到教室内,中高年级绝大多数班级班主任能做到坚持送排,班级放学排秩序良好,这些班级是:一年、二年、3年、4年2、4年4、5年2、5年3、5年4、5年5.记过我们几次进到教室检查,发现教室环境整洁、学生能主动问好的班级是:6年1、2年2、1年3、1年2、2年1、5年5、1年6、2年3、3年1.

  2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“做小君子,做文明人”为主线,开展各种形式的主题教育活动。

  ①开展升旗仪式教育活动,讲话内容突出忠孝诚信礼义廉耻,对学生进行思想道德品质的教育。升旗活动中,辅导员精心设计国旗下的讲话稿,升旗手的介绍也越来月突出个性,避免了千人一面的模式。表现突出的班级是:1年4、1年3、1年2、2年1、2年2、2年3、2年4、3年1、3年2、3年3、4年5、4年4

  ②“10.13”少先队建队日。为一年级学生举行入队仪式,新老队员在队旗下共同缅怀先辈的丰功伟绩和少先队的光荣历史,提升学生们对少先队组织的热爱和身为少先队员的自豪感、使命感。

  ③“12.2”全国交通安全宣传日,我校组织学生开闸了“拒乘违法车辆,保障生命安全”的主题教育活动,和平交警二大队的交警叔叔来校为学生进行了交通安全法制教育。五年组同学在现场参加了活动。④自护安全教育。学校在九月一日开学第一天,召开了安全第一课活动,通过校园广播、召开班会活动对全校师生进行了安全教育。11月,我校又在组织了全校师生进行了防火逃生演练,进一步训练了师生们在紧急状态下应急逃生避险能力。

  五、办好家长学校,提高家长素质。

  更新家长理念、向家长传授科学教子之法,提高家长素质,使家长配合学校,更好地教育孩子,是我校工作的一大特色,学校先后被授予沈阳市家长学校标兵单位、辽宁省优秀家长学校等称号,今年,我校再一次被推荐为“辽宁省优秀家长学校实验校”。一学期以来,学校的工作得到了家长的支持和配合,比如:2年3班的学生家长主动为学校贡献除雪剂,3年1班家长积极主动地策划组织召开了学生新年联欢活动。1年4班家长支持学校活动,为班级买来了演出服,为活动提供矿泉水。本学期,我校积极响应沈阳市精神文明办、沈阳市教育局关于开展“3+1互动新模式家庭教育大讲堂的精神,在全校选拔家庭育人理念先进、成绩突出的三位家长,以”做智慧型的家长”为题进行了大讲堂互动活动,收到了很好的反响。到会的市区领导以及教育专家 给予了好评,对发言的三位家长给予了高度评价。他们是:5年5班张琦的家长方言,5年5班肖懿佳的家长张欣心,3年1班姜俊怡的家长舒明秋,感谢5年5班和3年1班班主任对这项工作的支持。感谢5年2班、5年3班班主任发动本班家长到会支持。

英语教师德育工作总结
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  一学期的工作结束了,下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。

  一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。

  教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”,是构建和师生关系的主动者。教师的使命不仅要教书,而且要育人。不能靠华丽、空洞的辞藻,要靠自己得体的仪态、良好的行为。教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教,以身作则,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。通过自身迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富有创造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。还有,在平时的教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,最终取得了较好结果。

  二、引导学生发现和欣赏作品的人物美,用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵,纯正情感、陶冶情操,培养学生高深的道德情操。

  美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。因此在英语教学中应力求创造传情的感染的气氛陶冶学生,让作品所展示的鲜明、真实、感人的形象,打开他们心灵的大门,爱作者所爱,达到思想性和艺术性的高度统一。不失时机的把思想教育寓于英语教学之中,使学生不仅学到了英语语言知识,而且受到了思想教育。这对于把学生培养成品学兼优的人才,贯彻素质教育具有重要意义。

  不仅在课文教学中如此,而且在练习中也是如此渗透德育教育。

  wang ping stopped the car quickly ,but the child ran into it and hurt his leg 这道题是选词填空,按要求完成后,我问学生“if you are wang ping ,what will you do after you hurt the boy?”学生回答大致有四种:一是立刻离开(65%),二是马上送医院(15%),三是被那个小孩的父亲抓住,打了一顿,进了警察局(10%),四是那个小孩是骗子,被他和同伙敲竹杠(5%)。针对这些回答,我又问“你会见义勇为吗?你对坏人坏事会作斗争吗?你要注意交通安全,懂得遵守交通法规的重要性,生命只有一次,上学放学骑车宁愿慢一些。这样,进行了一次思想道德和交通安全教育,这些学生都表示会遵守交通法规、注意安全。

  三、引导学生发掘英语语言及文章的深层内涵,并恰当地使其与现实生活结合,给学生以深深的启示。

  如今的学生大多是独生子女,人际交往面狭窄,疏离倾向严重,社会适应能力差,很需要在教育中弥补这一欠缺。英语除了语音语调优美,还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代感的范文,都具有情感的感染作用、启迪人和教育人的作用,以及人际关系的指导作用。通过事例所展示的社会人生的画卷,帮助学生掌握和认识社会的发展规律,启迪学生对社会、对人生的思考,在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。而德育需注意理论联系实际,并注意要具有现实性。因此,在英语教学中,注重发掘其内容的深层的内涵与现实意义,给学生以深深的启示。如学说:excuse me. i’m sorry. thanks a lot. may i do…? what can i do for you ? could i have …? it doesn’t matter. glad to meet you.等交际用语(即文明礼貌用语),不但激发学生学习英语的兴趣,并自觉摒弃日常生活中不文明的语言,提高自身的语言修养、个人交往的水平和能力。通过语言美的教育,陶冶学生的情操,净化他们的心灵,增加交往的信心和勇气,使他们的日常用语趋向规范和得体。

  通过几个学期的整合,我发现我们班发生了一些可喜的变化。

  一、在思想上,凝聚力加强了;团体合作精神加强了。这些在运动会报名和比赛中尤为突出,同学们都争着报名参加比赛,争着为班级创荣誉助人为乐,帮助后进生的行动随处可见;爱国主义思想在每位同学身上体现:每到升旗仪式的时候,同学们再也不会象以前那样东倒西歪了,每位同学都深情地看着五星红旗徐徐上升。因为他们知道,他们是在向无数为了新中国的成立而献出宝贵生命的先烈在敬礼。

  二、在行为习惯上,人人以说粗话、脏话为耻,文明礼貌用语流行与课内外,见到老师能主动问好;人人积极参与劳动卫生工作,时时保持班级内外的整洁。

  三、最可喜的是在英语学习方面,原来较多学生不喜欢英语,逐渐地他们变的喜欢它了,差不多每位学生英语成绩有了显著提高。同时,他们也认识到英语的重要性——要成为中国二十一世纪的栋梁之材,坚实的英语基础是必不可少的。

  看到这些,我不禁暗自高兴,我的心血没有白费,这样的教学思路是正确并且可行的。我要在今后的教学过程中,要继续这一方法,并不断加以改进。

  作为一个二十一世纪的英语教师兼班主任,在教好文化知识的同时,要善于把握机会,在恰当的时候穿插进德育教育,使我们的学生不但学习好,身体好,思想心理也都好,只有这样,才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

小学教师德育个人工作总结
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  本学期,我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点,以区教育局德育工作要求为依托,以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。

  一、继续加强师德理论学习,开展德育工作理论研究。

  1、加强教师的师德理论学习,强化教师师德意识。

  本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规,提高教师的政治素质,增强教师的责任意识,强调德育工作者要尊重学生,热爱学生,关心学生,杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生,在学生,家长,社会面前树立良好的师德形象。

  2、继续开展好班主任教研活动

  加强班主任教研活动,在班主任教研活动时做到定时、定内容,开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作,进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。

  二、抓住德育教育主题,开展多种形式的主题教育活动。

  1、深化爱国主义教育,提升德育教育质量

  (1)本学期继续抓好主题升旗仪式,激发学生爱国热情,树立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆,少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。

  (2)抓住节假日为契机,通过有意义的活动,对学生进行爱祖国,爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。

  (3)组织学生开展“做一个有道德的人”活动。

  2、安全法制教育

  (1)加强安全知识的宣讲教育,提高安全意识。

  在安全教育月活动中,学校加强安全知识教育活动,特别是进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播,利用晨会时间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能,推进法制宣传教育,增强师生安全意识,从而达到了提高师生自我保护能力,为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。

  安全教育月活动中,安全教育活动内容分为三部分:一是安全知识教育活动,二是安全技能演练活动,三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。

  (2)加强对个别学生的管理,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时处理,防止恶性事件的出现。

  (3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定,特别是对学校消防工作。

  (4)做好卫生防疫工作,尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传,防病、控病,卫生消毒。

  本学期期末正值我省预防甲型h1n1流感传染的重要时期,学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案,加强对学生的宣传,让学生了解相关知识,下发《告健康书》,做好防控工作。

  (5)做好考前、假前的安全工作。

  3、环保教育

  通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好环境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式,向学生开展环保教育,让学生养成良好的卫生习惯,形成自觉维护公共卫生的风气。

  4、开展学唱校园歌曲活动,组织各班学生学习、传唱校园歌曲。

  三、切实开展好开展好家校工作

  切实落实“百、千、万”活动,使学校与社会、教师与家长形成了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联系,将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及各班家长委员会,发挥家长委员会的积极作用,从而促进家校工作的开展。

  四、加强扶贫帮困工作

  为切实减轻困难家庭学生的学习负担,真正落实国家的“两免一补”政策,使党和政府的关怀实实在在的体现,学校按照国家政策继续对城市困难家庭、农村家庭学生实施“两免一补”工作,保证不落掉一名学生,使党和政府的惠民政策切实落实。

  以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高。

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