初一级部工作计划

  上一学期,整个初一级部,在中心校和学校教务处的指导下,在思想上,习惯上,成绩上,都取得了不错的成绩。为在本学期内,取得更好的成绩,特制定XX——XX下学期工作计划如下:

  一、抓管理促养成、使学生迅速进入正轨

  (1)学生:

  1.开好第一个班会,进行入学大整顿,使学生以新的面貌迎接新的学期。

  充分利用班会和国旗下讲话,重新学习《规范》和《要求》等,加大对学生的思想教育和常规教育和文明礼仪的教育。从学校的规章制度到课堂纪律,从文明礼仪到校服的穿着、发型的要求,从自行车的排放到公物的爱护,从安全教育到卫生教育,都要对学生做出明确的要求。

  特别强调以下内容:

  带手机的问题;染发、留怪发型的问题;攀比穿名牌服装、带过多零花钱的问题;放学后不按时回家的问题;一些学生不能及时完成作业的问题。

  2.继续抓安全教育,创造安静、安全的学习环境。

  首先,从入校秩序、课间秩序、卫生秩序上抓安静和干净,学校设立了由各班班委会组成的学生会,制订了详细的检查标准。一日一检查,一日一公布。发现问题即时反馈给班主任。同时,要求班主任,课间都到自己班级里去,督促学生养成良好的课间秩序和做好课前准备的好习惯。

  其次,抓好课外时间安排,加强学生体育锻炼,强化对学生的养成教育,同时营造活泼和谐的学习氛围。

  再次,继续做好学生综合素质评价的摸索和创新。

  此外,各班充分利用小组自主互助课堂,培养学生浓厚的学习竞争气氛。

  3.建立年级月评比制度。利用上午大课间时间,一月进行一次全面系统的年级整顿。从进校和在校秩序、卫生的打扫与保持、小组互助合作情况,对各班一月来的表现进行评比。 

  (2)教师:

  1.开好每一个教师会,特别是第一个教师会,提出新学期新要求,不折不扣的贯彻学校和中心校的精神。与老师一起算好时间帐,端正态度,树立目标,为教学工作铺好路子。

  2.抓好备课组的团结和协作,抓好集体备课,搞好互通有无。使老师全身心地投入到工作中去。

  3.强化教学秩序,要求提前到岗,尽职尽责;同时配合学校完成各部门的任务,使各项工作按部就班、高质高效。

  二、抓课改创特色。

  (1)学生:

  全面推开《自主互助合作学习小组》管理方案,完善小组评价机制,并进行小组重建。让学生了解认真学习管理方案,积极投入到班级管理中去。

  (2)教师:

  1.狠抓质量不放松。对上学期期末成绩认真分析,进步的介绍经验,退步的找出差距;备课组制定出新学期的计划和打算。

  2.全面实施345教学模式。每周找出一定时间分学科介绍经验,认真解读并科学创新运用“345”;从课型入手,深入课改,才会让彻底转变老师们的教学观念,营造课改氛围,才会把课改课变为常态课。

  3.组织教师认真学习并配合班级实施《自主互助合作小组学习》管理方案,并将方案不断完善。

  4.狠抓学生的学习习惯和行为习惯,特别是合作习惯和自主学习习惯。

  5.发挥名师在课改中的带动作用。名师课为观摩课,将随时观摩与定期观摩相结合,一周一总评。组织教师到其他年级中听名师的课。

  附:本学期工作计划

  第一周(3.8—3.14):与老师们一起做学生工作,了解学生的思想动态,利用“三八妇女节”和“植树节”,做学生的思想工作,并指导学生确立正确的目标,写出本学期的学习计划。

  第二周(3.15—3.21):检查“自主互助合作学习小组”的组成情况以及使用情况,领导老师们深入研究潍坊教科院“345”优质高效课堂.

  第三周(3.22—3.28):行为习惯养成周

  第四周(3.29—4.4):教研组各自研讨潍坊教科院“345”优质高效课堂

  第五周(4.5—4.11)利用清明节,举办各种各样的活动,如演讲比赛,手抄报展览等。

  第六周(4.12—4.18)学习习惯养成周

  第七周(4.19—4.25)教师互相听评课,推出名师,形成效应。

  第八周(4.26—5.2)利用五一劳动节,举办各种各样的活动,如歌咏比赛,手抄报展览等

  第九周(5.3—5.9)五四青年节,开展多种活动,让学生又明确的目标和理想。

  第十周(5.10—5.16)搞好复习、主题班会:学习方法。期中考试。

  第十一周(5.17—5.23):纪律教育、法律教育

  第十二周(5.24—5.30):丰富学生的业余文化生活,开展一些文娱活动。

  每十三周(5.31—6.6):开展怎样学好英语的讨论,可在自己班上进行一些文娱活动。抓好复习。

  第十四周(6.7—6.12):认真准备,考好期末考试。

  第十五周(6.13—6.20):围绕端午节进行开展活动,并认真准备,考好期末考试。

  第十六、十七周(6.21——):期末考试,学习总结。假前教育等。参加一些切实可行、有意义的社会实践活动。

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